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教育部关于印发《高等学校体育事情 根本尺度》的告诉
工夫:2016-1-20 15:46:36  阅读次数:807次9159金沙

教育部关于印发《高等学校体育事情根本尺度》的告诉教体艺[2014]4号

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆消费建立兵团教育局,有关部门(单元)教育司(局),部下各高等学校:


现将《高等学校体育事情根本尺度》(以下简称《根本尺度》)印发给你们,请依照施行。

《根本尺度》是对全日制普通高等学校体育事情的基本要求,也是评价、查抄高等学校体育事情的主要根据,但凡达不到《根本尺度》要求、门生体质安康程度持续 三年降落的黉舍,在“高等学校本科教学工作程度评价”中不得评为及格品级,各省(区、市)不得核准其为高水平运动队建立黉舍。

各高等学校要充分认识增强黉舍体育事情的重要意义,结实建立安康第一的指导思想,把体育事情摆上主要位置,实在加强领导和标准管理,当真落实《根本尺度》。

教诲部将合时构造展开面向所有高校的《根本尺度》达标事情专项评价、查抄,凡不达标的黉舍,将予以传递并限日整改,整改时期高水平运动队建立黉舍截至招收运动队重生。

请将此件转发至所属高校。

教育部

2014年6月11日

高等学校体育事情根本尺度

为落实立德树人底子使命,增强高等学校体育事情,实在提高高校学生体质安康程度,增进门生全面发展,按照国度有关规定,订定本尺度。本尺度适用于普通本科黉舍和高档职业学校的体育事情。

一、体育工作规划与开展

1.片面贯彻党的教育方针,服务立德树人底子使命,将黉舍体育归入黉舍片面施行素质教育的各项工作,当真施行国度教诲发展规划、规章制度及各项要求。立异 人才培养模式,使门生把握科学熬炼的基础知识、基本技能和有用办法,学会最少两项毕生受益的体育锻炼项目,养成优良熬炼风俗。发掘黉舍体育在门生品德教 育、智力开展、身心健康、审美素养和安康生活方式构成中的多元育人功用,有计划、有轨制、有保障地增进黉舍体育与德育、智育、美育有机交融,提高门生综合 本质。

2.兼顾计划黉舍体育开展,把加强门生体质和增进门生安康作为黉舍教诲的根本目的之一和重要工作内容,归入黉舍整体发展规划,片面阐扬体育在黉舍人材培 养、科学研究、社会服务和文明传承中不成替换的感化。制定阳光体育运动工作方案,明白事情目的、详细使命、保障步伐和义务合作,并落实各项工作。

3.设置体育事情机构,装备专职干部、西席和工作人员,并付与其兼顾展开黉舍体育事情的各项管理本能机能。实施学校领导分担负责制(或体育事情委员会制),每 年最少召开一次体育事情专题会议,有针对性地处理实际问题。黉舍各有关部门主动协同共同,公道合作,明白职员,落实义务。

4.增强黉舍体育事情管理,在黉舍体育变革开展、教诲讲授、教研科研、竞赛活动、社会服务等各项工作范畴制定标准文件、健全管理制度、增强历程监测。成立科学标准的黉舍体育事情评价机制,并归入综合办学程度和教诲教学质量评价系统。

二、体育课程设置与施行

5.严格执行《天下普通高等学校体育课程讲授指点纲领》,必需为一、二年级本科门生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课,每周安 排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟。为其他年级门生和研究生开设体育选修课,选修课成就计入门生学分。每节体育课学生人数原则上不超过30人。

6.深化促进课程变革,合理安排教学内容,开设不少于15门的体育项目。每节体育课须包管必然的运动强度,此中提高门生心肺功用的熬炼内容不得少于30%;要将反应门生心肺功用的本质熬炼项目作为考试内容,考试分数的权重不得少于30%。

7.立异教诲讲授方法,指点门生科学熬炼,加强体育讲授的吸引力、特征性和实效性。成立体育教研、科研轨制,构成高水平研讨团队,多渠道展开以提高门生体 质安康、教学质量、课余锻炼、体育文化水平等为目的的战略性、前瞻性、应用性项目研讨,动员黉舍体育事情团体程度提高。

三、课外体育活动与比赛

8.将课外体育活动归入黉舍教学计划,健全轨制、完美机制、增强保障。面向部分门生设置多样化、可选择、有实效的熬炼项目,构造门生每周最少参与三次课外体育锻炼,实在包管门生天天一小时体育活动工夫。

9.黉舍每一年构造春、春季综合性门生运动会(或体育文化节),设置门生脍炙人口、易于到场的竞技性、健身性和民族性体育项目,到场运动会的门生到达50%以上。常常构造校内体育角逐,撑持院系、专业或班级门生展开体育竞赛和交换等活动。

10.重视培育门生体育专长,有用阐扬体育特长生和门生体育主干的树模感化,组建门生体育运动队,科学展开课余锻炼,构造门生参与教诲和体育部分举行的体育竞赛。

11.增强校园体育文化建设,增进中华优良体育文明传承立异。黉舍建立不少于20个门生体育社团,采纳鼓舞和撑持步伐按期展开活动,构成优良的校园体育传统和特征。展开对外体育交换与协作。经由过程校报、公告栏和校园网等情势,按期传递门生体育活动状况,传布安康理念。

12.量体裁衣展开社会服务。撑持体育教师适度到场国内外严重体育角逐的构造、裁判等社会实践事情。鼓舞体育教师指点中小学体育讲授、锻炼和到场社区健身教导等公益活动。撑持黉舍师生为当局及社会举行的体育活动供给意愿服务。

四、门生体质监测与评价

13.片面施行《国度门生体质安康尺度》,成立门生体质安康测试中心,摆设专门职员卖力,完美事情条件,每一年对所有门生停止体质安康测试,测试成就向门生 反应,并将测试成果经教育部门考核后上报国度门生体质安康尺度数据管理体系,构成本校门生体质安康年度报告。实时在校内宣布门生体质安康测试整体成果。

14.建立健全《国度门生体质安康尺度》管理制度,门生测试成就列入学生档案,作为对门生评优、评先的主要根据。结业时,门生测试成就达不到50分者按结 业处置(因病或残疾门生,凭病院证实向黉舍提出申请并经考核经由过程后可准予结业)。结业年级门生测试成就合格率须达95%以上。

15.将门生体质健康状况作为权衡黉舍办学程度的重要指标。将体质健康状况、体育课成就、到场体育活动等状况作为门生综合素质评价的重要内容。

16.成立门生体质健康状况阐发和研判机制,按照门生体质健康状况订定干涉步伐,视状况采纳分类讲授、个体教导等须要步伐,指点门生有针对性地停止体育锻炼,实在改良体育事情,提高部分门生体质安康程度。

五、根底才能建立与保障

17.健全黉舍体育保障机制,黉舍体育事情经费归入黉舍经费预算,并与黉舍教育事业经费同步增加。增强黉舍体育活动的安全教育、损伤防备和风险管理,建立健全校园体育活动不测损伤保险制度,妥帖处理损伤变乱。

18.按照体育课讲授、课外体育活动、课余锻炼比赛和施行《国度门生体质安康尺度》等事情需求,公道装备体育教师。体育教师年齿、专业、学历和职称构造公道,健全体育教师职称评定、学术评价、岗亭聘任和进修学习等轨制。

19.将体育讲授、课外体育活动、课余锻炼比赛和施行《国度门生体质安康尺度》等事情归入西席工作量,包管体育教师与其他学科(专业)西席工作量的计较尺度分歧,实施同工同酬。

20.体育场馆、设备和东西等契合国度装备、安全和质量标准,完美装备、管理、利用等规章制度,根本满意门生参与体育锻炼的需求。按时保护体育场馆、设备,实时更新、添置易耗、易损体育器材。体育场馆、设备在课余和节假日向门生免费或优惠开放。

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