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我国门生体质安康评价轨制的演化和开展
工夫:2016-1-19 14:04:20  阅读次数:846次

开国五十多年来,党 和国度不断十分体贴和正视广大学生的身体健康,原国家教委、原国家体委等有关部门从鼓舞和鞭策门生主动参与体育锻炼,加强门生体质的目标动身,在差别期间 前后订定了《劳卫制》《国家体育熬炼尺度》《大学生体育及格尺度》《中学生体育及格尺度》《小学生体育及格尺度》及初中毕业生升学体育测验法子等一系列制 度,并于2002年开端在天下试行《门生体质安康尺度》。这些轨制的订定和施行,关于加强门生体质,增进我国黉舍体育事情具有积极作用,其凸起地表如今以 下三点。

1. 关于贯彻落实《体育法》《全民健身方案》和《门生体育工作条例》,增进和包管体育课讲授,以及早操、课间操和课外活动的展开起到了主要的增进感化;

 2. 有益于学生根据要求参与体育锻炼,增进门生身体素质的开展和自发参与体育活动行为习惯的养成;

3 经由过程这些尺度的测试和评价,有效地增进了黉舍体育事情的睁开,关于黉舍体育评价阐扬了主要的感化,是黉舍体育整体评价的重要内容。

我国门生体质安康测 量与评价轨制的演化和开展,是与我国差别期间社会、经济、科技、文明和教诲的开展程度相适应的;是与天下提高青少年的身体健康本质、满意国度对受教育者的 全面发展和培育人材计谋的基本要求相一致的。新的《国度门生体质安康尺度》是在新的汗青条件下,按照社会发展的变革要求,面临新的状况、新的成绩所采纳的 主动步伐。建国以来,《劳卫制》《国家体育熬炼尺度》《门生体质安康尺度(试行计划)》的订定、公布和施行,增进了门生体质安康丈量与评价轨制的开展和完 善,为新的《尺度》积聚了丰硕的经历,理解这些尺度的演化和开展,以及其时的社会布景将有利于正确认识并施行新的《国度门生体质安康尺度》。

(一)《劳卫制》

新中国的建立揭开了 国外黉舍体育的新篇章。1950年8月,国外体育访问团赴前苏联,片面考查和进修了原苏联体育(包罗黉舍体育)的经历,引进了《劳卫制》,从1951年开 始在部门地域试行。1954年,在鉴戒原苏联经历的基础上,按照在部门地域试行的状况,政务院核准并公布了《劳卫制》暂行条例,颠末试行和重复修正于 1958年由国务院正式宣布施行《劳动卫国体育轨制条例》及相干项目尺度和检验划定规矩,其第一条明白指出:劳卫制是国度按照社会主义建设奇迹需求,对群众在 体育锻炼上的基本要求而订定的,其目标在于鼓舞群众主动参与体育锻炼,增进体育运动的普遍展开,提高运动技术水平,使群众身强力壮,意志刚强,更好地为社 会主义建立和捍卫故国服务。《劳卫制》由准备级(少年级)、第一级和第二级工三个级别构成,在一级和二级中还根据性别差异按照某一年龄段中体能的开展设置 了男女若干戈年龄组。在项目设置上,除了开展身体素质和性能的熬炼项目之外,《劳卫制》还设置了诸如射击、手榴弹掷远、行军、国防常识等内容,反应了其时 稳固国度政权和建立故国的社会需求。其时,门生的体质健康状况遭到国度经济比力落伍、黉舍卫生条件比力差以及营养不敷蹬身分的影响,亟待提高。因而为改进 门生的体质健康状况,在锻炼身体、建立和捍卫组股的高潮鞭策下,我国的《劳卫制》发生和开展起来了,并对黉舍体育教学工作也发生了深入的影响,增进了包罗 门生在内的大众体育运动的展开,对广大学生和成年人的体系体例安康起到了主动的感化。

但在施行的历程中也 遭到了多种不利因素的影响,比方部门学校核地域受浮夸风的影响,在施行历程中稳扎稳打,搞重复测试,突击达标,违背体育锻炼的客观纪律,并打击了一般的体 育课讲授;另外,持续三年的严峻自然灾害招致了国度的财务经济困难,广大学生呈现了营养不良,体系体例安康程度降落,这些使得《劳卫制》的履行遭到影响,被迫 中止。尔后,在1964年《劳卫制》更名为《青少年体育锻炼尺度》。

固然《劳卫制》的施行阅历了大张旗鼓、崎岖与波折,但它在特定的汗青条件下,为改进和提高少年儿童的体质健康状况作出了不可磨灭的宏大奉献,创始了中华人民共和国建立以来百姓体质安康增进奇迹的新纪元,也创始了门生体质安康评价事情的先河。

(二)《国家体育熬炼尺度》

完毕了“文明大革 命”的10年骚动,从头建立了体育在黉舍教诲中的职位和感化。1975年蒲月,经国务院核准,国家体委宣布了《国家体育熬炼尺度》,要求在黉舍普遍施行, 尔后,在1982年,1990年又停止了修正,不断相沿至今。1995年开端实施的《中华人民共和国体育法》划定:黉舍必需施行国家体育熬炼尺度,对门生 在校时期天天用于体育活动的工夫赐与了包管。

在这一时期,我国国 民经济和各项事业都进入了良性开展的轨道,特别是1978年党的第十一届三中全会做出了把事情中心转移到社会主义现代化建设上来和实施改革开放的计谋决 策,带来了国民经济的快速增长,同时出格正视受教育者应把握充沛的常识和妙技,夸大全面发展。在科学技术转化为生产力,提高劳动效率,使人民群众的糊口水 平得到了稳步的改进与提高的同时,也使人们处置体力劳动的时机不竭削减,电视机、视盘机(VCD机和DVD机)、计算机等的提高也招致门生身材活动工夫不 断削减,生活水平提高与体系体例安康程度降落的冲突逐步征象。社会关于门生的体质安康愈加正视,从1985年开端,教育部、国家体育总局、卫生部、国度民族事 务委员、科学技术部等五部委(局)配合构造睁开了全国性的门生体质安康调研,到2005年曾经停止了五次,以片面理解我国门生的体质与健康状况及其变革趋 势。

施行《国家体育熬炼 尺度》的目标是:鼓舞和鞭策人民群众,特别是青少年、儿童主动参与体育锻炼,以加强体系体例,提高运动技术水平,培育共产主义道德品质,更好地为社会主义当代 化建立和捍卫故国服务。《国家体育熬炼尺度》面临部分人群,分四个组停止检验,分别是儿童组,9~12岁,相当于小学3~6年级;少年乙组,13~15 岁,相当于初中;少年甲组,16~18岁,相当于高中;成年组,19岁以上,相当于大学。其测试内容次要是对身体素质项目停止检验,共分五大类,与《劳卫 制》比拟删除了射击、手榴弹掷远、行军、听普通国防常识等内容。所选项目夸大加强体质结果好,少而精,既能增进身材全面发展,又简便易行,便于测试记载成 绩,并恰当统筹为提高运动技术水平打基础。次要由体育行政部门主管,详细施行时会同教诲等有关部门停止,同时夸大黉舍该当把体育锻炼尺度的实施事情同体育 课、课外体育活动严密分离,并归入黉舍工作计划。它的履行对增进全社会存眷黉舍体育,催促门生积极地参与体育锻炼,包管身材一般发育,加强体系体例都起到了重 要的感化。
(三)《门生体质安康尺度(试行计划)》

进入21世纪以来, 我国的综合国力有了极大的提高,群众的生活水平发上了天翻地覆的变革,愈来愈多的中国人开端享用科学技术和现代文明所带来的便利、温馨的当代糊口。现代文 明在带给人们充实的物资享用的同时,也给人类的安康带了新的要挟。因为肉体慌张、营养过剩、运动不敷、环境污染等身分所激发的非传染性疾病在全球的不竭蔓 延,处于“亚健康形态”的人群不竭地扩大。关于门生来讲,升学压力大、睡眠不足正成为影响他们身心健康的主要身分;生活水平的遍及改进,热量、脂肪等摄入 过多及食品构造的不尽合理,加上营养科学知识的宣扬提高滞后,特别是繁重的课业压力使得门生余暇熬炼工夫削减,招致了瘦削发生率的不竭增长。2002年学 生体质安康监测成果显现,门生形状发育程度持续提高、营养情况持续改进、握力程度有所提高、几种常见疾病(低血红蛋白、蛀牙等)的抱病率持续降落;反应肺 脏功用的肺活量测试持续显现降落趋向;超重及瘦削门生较着增加,已成为都会门生主要的安康成绩。

为了处理这些成绩, 顺应社会发展以及人们对安康的迫切需要和对糊口质量的不竭寻求,必需从青少年儿童的安康抓起。因而,2002年7月由教育部、国家体育总局结合下发了《学 生体质安康尺度(试行计划)》,作为《国家体育熬炼尺度》在黉舍的详细施行,并在第一条指出了它的目标和意义:贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革片面 促进素质教育的决议》提出的“黉舍教诲要建立安康第一的指导思想,切实加强体育事情”的肉体,增进门生主动参与体育锻炼,养成常常锻炼身体的风俗,提高自 我保健才能和体质安康程度。

“安康体格是青少年 为故国和群众服务的根本前提,是中华民族兴旺生命力的表现。”这是中共中央国务院在当前的汗青条件下,从我国人才培养和可持续发展战略的高度动身对青少年 门生提出的根本期望和要求,也为研制《门生体质安康尺度》肯定了明白标的目的,同时,青少年学生的全面发展以及增长安康的成绩已成为全世界所存眷的热门话题。 《门生体质安康尺度(试行计划)》按照门生的生长发育纪律,将测试工具根据年级分组,小学一、二年级为一组,小学三、四年级为一组,小学五、六年级为一 组,初中和高中每年级为一组,大学为一组。该尺度从身材形状、身材性能、实体本质等方面综合评定门生的体质健康状况,在测试内容中,挑选了与门生身材的发 展及身体健康本质干系最为亲密的一些要素作为测试的内容。比方:新增加了“身高尺度体重”这一目标对门生身材的均匀停止评价,直接反应门生的营养情况,以 指导门生及家长和全社会来存眷少年儿童的身材形状和瘦削(或营养不良)情况。

在《门生体质安康标 准》试行历程中,关于指导门生正确认识和理解本人的健康状况,有针对的停止身材熬炼起到了十分主动的感化。可是跟着时期的开展,人们对本身安康的要求越来 越高,尺度也需求不断发展完美,同时这些尺度在施行历程中也不免呈现一些如许或那样的成绩,比方,因为《门生体质安康尺度(试行计划)》中部分项目的评分 尺度较低,本来是想激起门生熬炼的爱好和积极性,但有的门生却由于不需要过多勤奋就能合格,熬炼的积极性反而降落;另外,为了较精确的对门生停止测试并减 轻西席承担,《门生体质安康尺度(试行计划)》没有过多选用可用于熬炼的项目和内容,而是提出经由过程体育课中丰富多彩的教学内容来增进门生主动熬炼,从而提 高测试成就,但同时因为部门学校正体育课教学内容缺少明白的要求,这些在一定程度上也影响了门生的体质安康程度。2005年天下门生体质安康与安康调研结 果表白:门生形状发育持续提高,营养情况持续改进,低血红蛋白等常见病检出率持续降落,握力程度有所提高;但同时也存在一些不可忽视的成绩,包罗肺活量水 平持续呈降落趋向,速度、爆发力、力气耐力本质程度进一步降落,瘦削检出率持续上升,目力不良检出率仍旧居高不下。为改变这类倒霉场面,切实加强黉舍体育 事情,改进门生体质安康程度,教育部和国家体育总局构造专家在普遍深化调查研究的基础上,对《门生体质安康尺度》停止了完美和修正。


                    

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